大班幼儿角色游戏中同伴冲突及教师回应的建议  

作　　者：王玉华[1] 邵钰芹 毕伟 

机构地区：[1]齐鲁师范学院 [2]山东省威海经济技术开发区九龙湾幼儿园 [3]山东省济南市历下区佛山苑幼儿园

出　　处：《山东教育》2023年第5期73-75,共3页

基　　金：山东省教育科学重点课题“基于‘循证’实践的幼儿园STEM教育活动困境及对策”(编号:2021JXZ008)的研究成果。

摘　　要：角色游戏是深受幼儿园大班孩子喜欢的游戏之一,通常在学前晚期达到高峰,能够有力地促进幼儿身体、认知、情感、社会性的发展,为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。在角色游戏中,幼儿通过扮演现实生活中熟悉的角色,体验角色的情绪情感、与同伴的互动以及社会责任等,以满足自己想成为大人的情感需求。

关 键 词：角色游戏 同伴冲突 幼儿身体 社会交往能力 现实生活 幼儿园大班 情绪情感 情感需求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]