着眼学生生态观 整合项目式学习活动  

作　　者：张蓓蕾 

机构地区：[1]瑞安市曹村镇第二小学,浙江

出　　处：《小学科学》2023年第4期10-12,共3页Science

摘　　要：生态观的形成,构建小学生对事物之间相互关联的认知,结合在地化资源,基于小学科学“生物与环境”单元的教材解读,通过构建结构化、模块化的生态观核心知识网络,整合问题式的项目式学习活动,实现学生、教师、全员育人愿景的研究思路,聚焦核心概念,在真实问题解决中实现由探究到概念的建立,再到观念的形成,逐步落实对学生生态观的培养。

关 键 词：小学科学 生态观 项目式学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]