数字化转型视野下的课堂创新:特征、场景与策略  

作　　者：胡小勇[1,2] 牛雯婷 

机构地区：[1]华南师范大学教育人工智能研究院 [2]华南师范大学教育信息技术学院

出　　处：《新课程评论》2023年第1期16-23,共8页

基　　金：教育部第二批虚拟教研室建设试点项目“教师智能教育素养研究”阶段性研究成果(教高厅函[2022]13号)。

摘　　要：教育数字化转型事关我国高质量教育体系建设与教育现代化发展。研究顺应国家教育数字化战略行动,聚焦于课堂创新揭示了数字化转型视野下的课堂特征,具体为数据驱动、线上线下融合、平台融通互联、人机多维交互、多模态数据采集;梳理了课堂数字化转型的五类典型应用场景,包括国家智慧教育平台、智慧课堂、混合式课堂、虚拟仿真教学、专递课堂;基于课堂数字化转型特征与典型应用场景,从应用场景导向、教法学法升级、学科实践落地三角度提出了课堂高质量发展策略,以期为数字化转型视野下的课堂创新提供理论借鉴与实践指导。

关 键 词：高质量发展 数字化转型 课堂创新 课堂特征 应用场景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]