巧借抖音,灵活开展农村中学物理实验教学  

作　　者：疏根梅 

机构地区：[1]安徽省枞阳县义津初级中学,安徽枞阳246735

出　　处：《学苑教育》2023年第4期89-91,共3页

摘　　要：初中是学生物理基础和实验探究素养构建的关键阶段,物理实验对于学生的核心素养构建有着举足轻重的作用。然而现阶段的农村物理实验课堂教学,依然存在着实验器材不足、学生积极性不高、教学模式单一等多方面障碍。近年来,信息技术的蓬勃发展为农村初中物理实验教学创造了更多方式。在信息技术的支持和辅助下,物理实验教学的可用资源更加丰富,而随着互联网的快速发展和短视频的流行,抖音逐渐进入到农村村民的生活,被绝大多数民众所喜爱并成为了很多人的日常娱乐方式,利用抖音制作物理实验的小视频来鼓励学生去学习、实验,成为利用信息技术辅助物理实验教学的有效方式。

关 键 词：初中物理 实验教学 农村物理教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]