“项链是真的吗?”--物质的密度  

作　　者：肖丁山 

机构地区：[1]重庆市武隆中学

出　　处：《华夏教师教育》2023年第1期56-59,共4页

摘　　要：单元学习主题1.主题名称“项链是真的吗?”——物质的密度2.主题的解读在《义务教育物理课程标准(2011年版)》中,“密度”属于二级主题“物质的属性”之下。物质属性与学生生活、社会生产实践紧密相关,物质的密度及其测量是材料鉴定的核心问题。选择这个主题,一是能够较好地突出实验探究的教学功能和价值,让学生在真实问题的解决过程中学会物理概念建立的科学思维并提升科学探究的能力;二是丰富学生对物质属性的认识,学会初步运用物质的密度属性进行材料鉴定。

关 键 词：物质的密度 社会生产实践 物质属性 科学探究 科学思维 实验探究 项链 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]