以任务驱动,构建项目式综合性学习  

作　　者：陈梦乔 

机构地区：[1]广州南方学院番禹附属小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第2期64-64,共1页

摘　　要：在信息化教育手段日益丰富的今天,如何更高效、更深入地开展语文综合性学习?以任务为驱动,充分利用项目式学习的优势,能起到真切落实语文要素、提高课堂效益的效果。一、找准驱动问题,激发学生协同探究的欲望在项目式学习中,我们需要基于学科课程标准和学生的已有知识,使用一定的策略自主设计或鼓励学生提出驱动性问题。

关 键 词：项目式学习 学科课程标准 信息化教育 语文综合性学习 任务驱动 驱动问题 自主设计 提高课堂效益 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]