提高课堂效益

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优化教学设计 提高课堂效益——以“事件的独立性”为例
《中学数学教学参考》2023年第33期29-30,共2页王冬梅 
教学设计作为教师实践教学的重要方式,应当围绕教学目标,结合具体的教学内容和教学学情,合理地将核心素养的培养融入实际的教学设计中,在完成教学目标的过程中提高学生的综合水平。
关键词：教学设计 教学案例 事件的独立性 
以任务驱动,构建项目式综合性学习
《师道（教研）》2023年第2期64-64,共1页陈梦乔 
在信息化教育手段日益丰富的今天,如何更高效、更深入地开展语文综合性学习?以任务为驱动,充分利用项目式学习的优势,能起到真切落实语文要素、提高课堂效益的效果。一、找准驱动问题,激发学生协同探究的欲望在项目式学习中,我们需要基...
关键词：项目式学习 学科课程标准 信息化教育 语文综合性学习 任务驱动 驱动问题 自主设计 提高课堂效益 
课堂教学改革的挣扎与求变
《教育家》2023年第2期9-11,共3页
课堂是育人的第一阵地,是实现课程目标的关键环节,是一切教育活动的核心部分。要想切实提高课堂效益,就务必倾听学生对课堂的需要和期待,了解一线教师在课堂教学改革中面临的困难与问题。
关键词：一线教师 课堂教学改革 课程目标 倾听学生 提高课堂效益 育人 第一阵地 关键环节 
增强职教生课堂管理提高课堂效益的研究
《进展》2022年第S02期297-298,共2页黄成玉 
我来到职业教育学校从事职业教育十多个年份,主要从事课堂教学与研究,分析课堂教学与学生现状情况入手,从教育教学观察中和从教感悟中结合我校数控技术应用专业学生实际情况出发,提出课堂教育教学改进的一些个人看法和建议,让学生更多...
关键词：职教生 课堂教学 数控教学 
关注学生思维 提高课堂效益被引量：2
《中学数学教学》2022年第6期27-30,共4页陈晓明 
教学中时常出现教师讲过的题学生仍然不会做的现象,这还得从课堂找原因,立足数学课堂,提高学习效益.那么如何提高课堂学习效益?因为数学是一门思维的科学,所以我们的数学课堂要把关注学生思维作为重中之重.解题教学中,教师要让学生完全...
关键词：关注 思维 课堂效益 
“双减”政策下聚焦数学本质,提高课堂效益
《学苑教育》2022年第26期7-8,11,共3页陶艳红 
随着“双减”政策落地,减负增效变得更为重要。教学的主阵地是课堂,减负的关键是增效,而增效的关键在课堂。数学课堂教学不仅要让学生掌握系统的数学知识,更要点燃学生思维的火花,让学生深入思考,掌握数学思维方法。因此,在数学课堂教学...
关键词：数学本质 课堂效益 生活化 可视化 结构化 
优化作业管理 实现“减负增效”
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第6期6-7,共2页李征球 
“双减”政策出台后,江苏省灌南县实验中学第一时间组织全体教师深入学习有关文件精神及上级教育主管部门的工作部署和要求,建立了“四保证”的基本原则,即“保证作业‘减负’的同时提高课堂效益”“保证实行课后服务的同时减轻学生负...
关键词：作业管理 家庭教育 优化作业 减负增效 江苏省灌南县 减轻学生负担 提高课堂效益 新格局 
信息技术支持下的小学语文课堂导入设计
《华人时刊·校长版》2022年第5期82-83,共2页陆婷 
精彩的小学语文课堂导人,不仅能够迅速吸引学生,稳定学生情绪,引发学生有意注意,还能激发学生的学习兴趣,拉近学生与文本的距离,为后续深度学习,切实提高课堂效益奠定了良好的开端。现我结合提升工程2.0学习的一些实例,浅谈信息技术支...
关键词：小学语文课堂 导入设计 有意注意 深度学习 信息技术支持 提高课堂效益 激发学生的学习兴趣 结合提升 
高中数学解题教学中应遵循的几个原则被引量：3
《数学之友》2021年第6期63-65,共3页芮小江 
小学生与中学生、初中生与高中生在学习内容上有所不同,而在思维的本质上是没有太大区别的,比如他们都会合情推理(如归纳推理、类比推理等)、演绎推理(即证明),同时在思考问题时也都遵循一些基本的原则,其实说到底教学的本质就是传授给...
关键词：思考问题 演绎推理 归纳推理 合情推理 类比推理 成功的喜悦 提高课堂效益 高中生 
“减负”与“提质”——“双减”背景下低年级语文教学的思考与实践
《语文教学通讯》2021年第47期65-67,共3页杨星月 
在“双减”政策的大背景下,减轻作业负担,要从备课开始,精简、精准目标、对标设练;减负要增效,课堂须提质,在精准解读文本的前提下,围绕低段教学目标,教学时要尽量做到有效融合,提高课堂效益,减轻课后负担。
关键词：低段教学 作业负担 思考与实践 有效融合 低年级语文教学 提高课堂效益 减负 精准目标 
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