陶行知“小先生制”在道德情感教育中的有效应用  

作　　者：卫灵彦 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《教育界》2023年第3期125-127,共3页

摘　　要：当前部分学校的道德教育过分强调知识的教授,忽略了道德情感教育,缺少情感的润滑调节,学生的道德认知和道德行为相互脱节,知而不行,行难持久,知行矛盾凸显。文章通过解读陶行知“小先生制”的核心要义,探讨“小先生制”在道德情感教育中的有效应用,旨在助力学校道德教育走出困境。

关 键 词：小先生制 道德情感教育 有效应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]