非正式学习,如何正视与“正式化”?  

作　　者：周丽 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第6期13-16,共4页Educator

摘　　要：作为学校教育中正式学习的“补充”,非正式学习长期处于“边缘”地位。随着知识经济、“互联网+”和终身学习时代的到来,非正式学习的价值日益受到认可和重视。如一位学者所说:非正式学习是个性化学习、适性学习的时代性话题。探索非正式学习是后疫情时代、终身学习时代教育教学的需要,更是未来教育、未来学校、未来课堂发展的需要。儿童青少年的非正式学习到底该怎么学?如何为非正式学习提供支持?围绕相关问题,本刊邀请专家进行了分析和解读。

关 键 词：非正式学习 未来课堂 个性化学习 知识经济 互联网 适性学习 终身学习时代 儿童青少年 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]