主题阅读:学生写作能力提升的“支点”  

作　　者：杨秀莉 

机构地区：[1]山东省烟台经济技术开发区第十二小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第4期48-48,共1页

摘　　要：通过前期调研,我们发现学生在写作中存在以下问题:(1)阅读有量无质。学生更易被一些颜色艳丽、插图丰富的漫画书吸引,但对于积累知识、提升思考无实质性帮助。(2)阅读有识无忆,有看无思,有读无用。很多同学阅读了大量好书,但是水过无痕,没有积累。阅读时没有伴随思考,不能内化成能力。(3)生活与写作割裂。学生不会用心观察身边事物和场景,以至于写作时“无话可写”,作文空洞,通篇白话。

关 键 词：积累知识 主题阅读 无思 漫画书 前期调研 用心观察 无痕 提升思考 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]