小学低学段仿写教学探微  

作　　者：张红宇 

机构地区：[1]湖南师范大学附属小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第3期35-36,共2页

摘　　要：模仿是学习的最初形式。小学语文教学应在充分结合学生身心特点的前提下,积极引入仿写训练,从词、词组到句、段、篇,循序渐进、螺旋上升。一、二年级是为三年级写作积累语言素材的关键阶段,学生需要掌握一些必备词语、词组、句子的语言范式,使得语言表达更规范,语言应用能力更强。以《寒号鸟》词组仿写为例,笔者做了如下探索。

关 键 词：螺旋上升 语言素材 仿写训练 语言范式 小学语文教学 写作积累 循序渐进 小学低学段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]