基于个性化培养的《中药制药创新实践》课程建设与思考  

作　　者：李存玉[1] 郑云枫[1] 程建明 潘林梅[1] 彭国平[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学药学院,江苏南京210023

出　　处：《时珍国医国药》2022年第12期3038-3040,共3页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG320);江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题(YB151);南京中医药大学药学院高等教育教改研究课题(2020YB001)。

摘　　要：针对中药制药创新实践课程教学中学生理论与实践脱节问题,基于一流专业建设和人才个性化培养需求,通过“学生-教师”“理论-实践”“教学平台-科研转化”三维协同,构建个性化培养方案,探索“基础强化-能力提升-项目孵化”的学生创新能力评估模式。实践表明,通过打破时间、空间、人员的限制,合理配置实验教学资源,激发学生“发现问题、解决问题”的求知热情,培养学生辨证的科学思维和创新的科研精神,实现课程教学质量和学生创新能力的协同提升。

关 键 词：中药制药创新实践 个性化培养 教学反思 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]