意大利中学历史教学与政策沿革之初探(1946—2001)  

作　　者：张锐 

机构地区：[1]华东师范大学历史学系,200241

出　　处：《历史教学问题》2022年第6期183-191,212,共10页History Research And Teaching

基　　金：国家科学基金重大项目“外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究”(21&ZD243)的阶段性成果;华东师范大学引进人才启动费项目(2020ECNU-HLYT074)资助。

摘　　要：1946年6月2日,意大利共和国诞生。该国的中学历史教学随之成为舆论关注的焦点,不同党派为争夺历史话语权,就历史教学方法、世界史和当代史教学、教科书审查等热点议题展开了激烈讨论。作为西方文明古国,意大利有着悠久的历史和灿烂的文化。为了顺应时代潮流,意大利教育部自建国起便制定了一系列教改措施,奠定了未来数十年的发展基础。探究该国的中学历史教学机制,分析其教改政策的变迁路径,有助于我们了解意大利主流政党一贯坚持的基本原则,审视其在各个历史时期的重大决议,认清其在改革中所面临的挑战与机遇。

关 键 词：意大利共和国 中学历史教育 中学历史教科书 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]