混合式教学融入思政元素的实践探讨——以《电子技术基础》课程为例  

作　　者：陈育 陈燕乐 

机构地区：[1]广西玉林农业学校

出　　处：《中国新通信》2023年第2期143-145,共3页China New Telecommunications

基　　金：广西玉林农业学校基金项目:电子电器应用与维修专业建设项目资金支持。

摘　　要：本文以《电子技术基础》课程为例,实践探讨了线上线下混合式教学模式。采用超星学习通为网络平台,通过课前、课中、课后的教学设计,弥补在传统的教学中,以教师为中心的教学模式存在教学活动单一、资源匮乏、师生交流欠缺等不足之处,同时将思政元素与专业知识有机融合在一起,全方位关注学生对知识的需求,让学生全程参与学习的过程。线上线下混合式教学模式显著地提高了学生的学习参与度,激发了学生学习的兴趣和积极性,有效地提升了学习效果。

关 键 词：混合式教学 思政元素 线上线下 课堂教学 

分 类 号：TN0-4[电子电信—物理电子学] G712[文化科学—职业技术教育学]