指向科学思维素养培养的经典实验再挖掘——以"感生电场"教学为例  

作　　者：董勇 

机构地区：[1]陕西师范大学附属中学,陕西西安710061

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第2期26-29,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以"感生电场"教学为例,深入挖掘磁铁插线圈实验,在解决问题的过程中精细化展现思维过程,分析科学思维发展与经典实验再挖掘的内在逻辑关系,提出"前素养"概念,促进学生科学思维素养的培养,为发展学生科学思维素养提供可行的路径.

关 键 词：科学思维 核心素养 经典实验 感生电场 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]