依托工作室培养民族地区青年教师的探索  

作　　者：万兴玉 

机构地区：[1]乐山市金口河区教师进修学校

出　　处：《四川教育》2023年第3期8-8,共1页

摘　　要：《全国民族教育发展与改革指导纲要(试行)》中指出,“大力培养当地土生土长的本民族教师,加强在职教师的培训提高工作,是当前发展民族教育事业,提高教育质量的关键”。在边远民族地区,工作室研修成为教师素养域本提升的首选。地处大凉山腹地的金口河区,紧跟时代步伐,不仅建立了工作室,而且以课题为依托,积极研究如何通过工作室研修,提升民族地区小学数学青年教师素养。

关 键 词：民族教育事业 民族教育发展 教师素养 小学数学 工作室 在职教师 边远民族地区 金口河区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]