搭建通向高质量互动的阶梯  

作　　者：李敏 冯婉桢[2] 梁玉华 左志宏[4] 

机构地区：[1]浙江省杭州云谷幼儿园 [2]北京师范大学教育学部 [3]天津师范大学教育学部 [4]华东师范大学学前教育学系

出　　处：《教育家》2023年第3期17-19,共3页Educator

摘　　要：在实际的师幼互动中,不难发现孩子的语言或者行动带着情绪价值的需要,可教师却常常“不接招”。教育过程中的情绪价值究竟有什么作用?如何在师幼互动中满足孩子的情绪需要?李敏冯婉桢:幼儿的每一种情绪对于他们的心智发展都是有价值的。师幼互动中,在关注幼儿身心健康的同时,幼儿的情绪价值有时没有得到充分重视。教师往往喜欢“没有情绪的孩子”或者“情绪价值高”的孩子。这类幼儿听话乖巧。

关 键 词：师幼互动 心智发展 情绪价值 幼儿身心健康 充分重视 高质量 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]