整合教学下小学英语语音教学实践与思考——以PEP《英语》三(下)Unit 2 My family Let's spell为例  

作　　者：南枝枝 郑雯予 

机构地区：[1]四川省攀枝花市东区教育科学研究室 [2]攀枝花市第六小学校

出　　处：《小学教学设计》2023年第3期123-125,共3页

摘　　要：本文基于单元主题语境的语音教学,结合语音教学课例,以整合课程资源、丰富学习渠道,与听、说、读、写、看综合技能的培养进行整合,创新教学方法,助力小学英语语音教学,使学生能够在综合运用中提升语音意识,以促进区域小学英语语音教学效果的提升。

关 键 词：整合的语言教学观 语音教学 主题语境 综合技能培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]