走班制背景下提升初中班级管理效能的实践探索  

作　　者：王杰 

机构地区：[1]上海市静安区协和双语培明学校,上海200040

出　　处：《现代教学》2023年第3期138-140,共3页Modern Teaching

摘　　要：2019年6月,国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确提出“选课走班教学管理机制基本完善”的改革目标,将“有序推进选课走班”作为“创新教学组织管理”的重要内容之一。当前,很多高中已实行走班制,一些初中学校也进行了相关实践探索。上海市协和双语学校初中部实行走班制已进人第七年,作为一名班主任,笔者依据学校“行政班”与“教学班”两种类型同步推进的班级建设原则,围绕如何应对走班制背景下的初中班级管理进行了思考与实践,积累了一些有益经验。

关 键 词：教学管理机制 走班制 班级建设 初中学校 实践探索 初中部 选课走班 教学组织管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]