选准提问时机,提升启发效率--谈高中数学课堂提问时机的把握  

作　　者：徐建红[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《中学数学》2023年第3期87-88,共2页

摘　　要：课堂提问一直都是教师启发学生的重要手段,然而启发效率如何,并不在于提问的次数,而在于问题能否有效激起学生的探索热情,能否驱动学生的思维向着更深层次发展,能否引领学生按照正确的思路来分析问题.因此,为了让问题更好地启发学生,在高中数学课堂上教师要把握好提问时机,结合学生的具体情况合理提出问题.

关 键 词：高中数学 引领学生 提问时机 启发学生 课堂提问 深层次发展 学生的思维 探索热情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]