名师工作室引领下小学英语“大先生型”教师发展策略  

作　　者：葛莉莉[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市东海县牛山小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2023年第2期48-50,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题:“名师工作室引领下的小学英语“大先生型”教师培养策略研究”(J-b/2021/18)。

摘　　要：近年来,发展“大先生型”教师的呼声越来越高,这是社会对教育的期盼,更是实现“双减”政策中“减负增效”的重要推动力。借助名师工作室的发展平台和专业环境,在有效机制的督促下和合理规划的时期内,长期扎根于教学一线的小学英语教师通过接受专业训练和自身主动学习,做到悦训:提升专业素养;悦教:深耕课堂实践;悦研:深化理论认知。从而逐渐提升个体专业素养,从“教书匠”转变为“大先生”。

关 键 词：名师工作室 大先生型教师 教师发展 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]