新课标背景下小学音乐创造教学策略探析  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]西安市未央区教师进修学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第1期108-109,共2页

摘　　要：“创造”是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中音乐学科关于四大艺术实践的内容之一,“创造”也是集音乐教学中“联系、表现、欣赏”等艺术实践内容于一体的探索与呈现,“创造”更是学生表达个人思想和提升音乐素养的有效载体。相较于西方国家音乐创造教学较为成熟的模式,我国的音乐创造教学还处于探索阶段。特别是在年龄跨度较大、认知不完善的小学阶段,音乐创造教学一定要找到针对小学阶段创造教学的科学模式与有效策略。

关 键 词：创造教学 小学阶段 音乐学科 有效策略 策略探析 义务教育 科学模式 艺术课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]