高校汽车专业教学策略探究  

作　　者：王茜[1] 王凤仁 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《汽车测试报告》2022年第23期125-127,共3页Car Test Report

基　　金：商丘工学院2022年高等教育教学改革研究与实践项目(2022JGXM02)研究成果。

摘　　要：随着社会经济的快速发展,人们的生活条件得到了很大的改善,汽车成为目前家庭代步重要的工具,并且汽车行业的快速发展也进一步推动了汽车维护保养及售后服务产业的兴起。为了满足社会发展需要,很多高校都开设了汽车专业课程,培养了大量从事汽车生产与维修服务工作的专业人才。但有些高校教师在开展汽车专业教学中过于重视理论教学,忽略了实践教学,而且教学内容比较滞后,无法紧跟汽车生产制造工艺前沿,对学生的考核也比较片面,难以全面评估学生的知识掌握情况,不利于促进汽车专业综合型人才的培养。该文主要对高校汽车专业教学策略进行探讨,以更好地提升高校汽车专业教学质量。

关 键 词：高校 汽车专业 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]