对分课堂在高职“护理学基础”课程教学中的应用研究  

作　　者：吴俊晓[1] 李艳[1] 刘倩[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473000

出　　处：《西部素质教育》2023年第5期26-29,共4页Western China Quality Education

基　　金：2022年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“护理专业课程思政教学设计路径研究与实践”(编号:2021SJGLX807);2019年河南省卫健委医学教育改革项目“对分课堂+微课在基础护理学技能教学中的应用研究”(编号:Wjlx2020282);2023年度河南省高等学校重点科研项目计划立项(编号:23B320014);南阳医学高等专科学校高等教育教学改革研究与实践项目立项重点项目(编号:JGXM202109)。

摘　　要：文章以南阳医学高等专科学校为例,在2021届招收的三年制普通专科护理专业班级中随机选取一个班级作为观察组,同一组教师授课的另一班级作为对照组,研究了对分课堂在高职“护理学基础”课程教学中的应用效果。

关 键 词：“护理学基础”课程教学 对分课堂 高职 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]