新课改背景下农村初中道德与法治德育新思路探究  

作　　者：季慧妍 

机构地区：[1]江苏省南通市启东市陈兆民中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第2期9-10,共2页

摘　　要：初中阶段是对学生进行道德与法治教育的黄金阶段。目前,我国地区经济发展水平不平衡,城市和农村经济发展差距较大,农村学校与城市学校无论是教学设备还是教学观念都存在较大差距。由于农村初中教育理念落后,间接导致农村学生对道德与法治这门课程不够重视,学习的积极性较差。此外,农村学校留守儿童较多,其多由爷爷奶奶负责衣食住行,易出现心理问题。再加上部分农村教师在讲授道德与法治课时,往往采用传统教学方法,仅讲授课本理论知识,不顾及学生的实际情况,让学生死记硬背,这直接影响了学生学习的积极性。

关 键 词：道德与法治 黄金阶段 教学设备 经济发展差距 农村初中教育 农村教师 德育 留守儿童 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]