新时代大学“中级法语”课程思政融入方法探究——以“条件式”语法教学设计为例  

作　　者：张雪莱 

机构地区：[1]山东大学(威海)翻译学院,山东威海264209

出　　处：《大学（思政教研）》2023年第1期145-148,共4页University

摘　　要：为适应“一带一路”的时代要求,我国高校外语专业的培养目标对学生“素养”的培养提出了更高的要求,即要求培养有正确价值观、热爱祖国和具有国际视野的新时代外语人才。在该培养目标的指导下,外语课程的思政建设受到越来越多的关注。文章通过“中级法语”的课程实践发现,为实现思政建设与外语课堂的较好结合,教师需要关注国内外新闻热点,及时更新教学案例,组织学生进行主题讨论,以提高学生的思辨能力和国际视野。同时,外语教师应当扎根于中国文化的土壤,将中外文化有机结合,引导学生吟经诵典,感悟家国情怀,从而为国家培养有深厚文化底蕴的、有文化自信的外语人才。

关 键 词：课程思政 法语教学 中级法语 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H32[文化科学—教育学]