高中“数学欣赏”教学的认识与实践——以欣赏“无限”为例  

作　　者：黄荣[1] 

机构地区：[1]无锡市第一中学,江苏无锡214031

出　　处：《数学之友》2023年第3期41-42,45,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“以高中数学为主导的跨学科教学研究”(项目编号:B-a/2020/02/47).

摘　　要：针对注重解题应试而忽视数学内涵之美的教学现状,倡导数学欣赏.数学欣赏的要义在于欣赏数学的真善美,本文旨在探索数学欣赏的主题课,呈现欣赏“无限”的教学设计.

关 键 词：数学欣赏 无限 数学文化 跨学科教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]