基于设计思维的人工智能单元整体教学模式研究——以“我来设计汽车防儿童窒息系统”单元为例  

作　　者：苏凰文 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里第二实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第6期39-42,共4页China Information Technology Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于设计思维培养的单元整体教学研究”(FJJKZX21-040)成果。

摘　　要：随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,在信息科技课程中有效开展人工智能教学已成为新的研究需求。本文在分析设计思维与单元整体教学价值取向的基础上,尝试构建基于设计思维的人工智能单元整体教学模式,并以“我来设计汽车防儿童窒息系统”单元为例详细阐述,希望能为人工智能教学的开展与推广提供有益的参考。

关 键 词：设计思维 EDIPT 单元整体教学 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]