策略引领,构建小学英语童心课堂  

作　　者：秦怡 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第1期32-33,共2页

摘　　要：保持一颗童心,是学生愉快学习、健康成长的基本前提,它对落实课程改革的科学理念、增强学生的核心素养具有直接且重大的推动作用,也是小学英语教学促进学生全面发展的重要法宝。关注学生的心灵发展,设计符合学生身心发展水平的学习活动,可以保护学生的童心,构建具有灵性的英语课堂,带给学生轻松舒适的学习体验,强化学生的英语学习行为,增强学生对英语学习的主观意愿,促使学生主动学习、大胆开口、流畅表达,形成语言技能,领略英语的魅力和精彩,实现可持续发展。

关 键 词：小学英语 愉快学习 核心素养 身心发展水平 学习体验 科学理念 主观意愿 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]