我国外语教师情感研究二十年:现状、特点、问题与建议  

作　　者：张苏[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223300

出　　处：《文教资料》2022年第24期203-206,共4页

基　　金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“生态系统理论视角下的高校外语教师科研情感调节研究”(2020SJA1777);2020年度淮阴师范学院高等教育研究课题“叙事视野下的高校外语教师科研情感研究”(2020GJYB17)。

摘　　要：近年来,教师情感议题因其对促进教师专业发展、提升教学质量等方面所起的作用备受研究者关注。鉴于教师情感的重要性以及国内外语教师情感研究起步较晚的实际,本文筛选了中国知网2003至2022年中文核心期刊收录的外语教师情感研究相关文献,梳理研究现状,分析其主要内容及特点,总结现存问题并提供改进建议,以期为该领域研究提供新的思路和方向,也为外语教师专业发展提供一定的启示。

关 键 词：情感 外语教师 现状 问题 建议 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] H09[语言文字—语言学]