网络集体备课成果巩固与推广策略——以汉寿县语文网络集体备课活动为例  

作　　者：钟先利 

机构地区：[1]汉寿县教师培训中心

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第2期52-53,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“网络背景下县域语文教师集体备课的实施策略研究”(课题编号:XJK21CJC050)阶段性成果。

摘　　要：集体备课,是学科教研中的一种常见形式。近些年,随着互联网技术在教育领域的广泛应用,借助网络开展集体备课,在日常教研中的频率越来越高。以汉寿县为例,我县教师借助网络开展集体备课的频率较高,越来越多的教师认可这种打破时空界限、方便快捷的集体备课方式。然而,随着网络集体备课的深入开展,如何检测效果、如何巩固成果,成为值得关注的话题。

关 键 词：集体备课 推广策略 巩固成果 时空界限 学科教研 成果巩固 互联网 常见形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]