基于会话含义理论的“反常”对话的策略研究——以统编版高中语文教材所选语篇为例  

作　　者：王坚[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《语文月刊》2023年第1期76-81,共6页

摘　　要：会话含义理论由美国语言哲学家格赖斯于1967年提出,其认为在正常的情况下,人们的交谈不是由一连串、无条理的话语组成的。之所以如此,是因为交谈的参与者都能够在某种程度上意识到一个或一组共同的目的,或者至少有一个彼此都接受的方向。交谈过程中,不适合谈话目的或方向的话语被删除,使交谈得以顺利进行。因此,在会话含义理论背景下。

关 键 词：高中语文教材 会话含义理论 语言哲学家 格赖斯 交谈过程 参与者 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]