原生态教学模式:“闪耀着教育教学智慧”——由《行走的课堂:张玉新原生态语文经典课堂10例》谈起  

作　　者：崔绍怀 

机构地区：[1]广东省惠州学院文学与传媒学院

出　　处：《语文月刊》2023年第2期6-8,共3页

基　　金：广东省重点建设学科科研能力提升项目“中国当代中学语文名师专业发展研究”(编号:2021ZDJS077)的阶段性成果之一。

摘　　要：陶行知先生说的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,意味着通过教育教学,让学生追求真理,远离虚假,逐渐成长为一个真正的人。张玉新老师以教学目标定位失准、试题化倾向严重、课堂教学逻辑混乱、背景资料呈现失当、教学媒体使用异化、合作学习活动虚假、传统板书处境尴尬和课后作业功能性差八个问题为研究起点.

关 键 词：教学智慧 教学媒体 教学目标定位 陶行知 生态教学模式 课后作业 处境尴尬 课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]