弱者道之用:自然文学之东方学--《赤壁赋》《我与地坛》中的东方散文写作范式  

作　　者：成旭梅 

机构地区：[1]浙江温州第二外国语学校

出　　处：《中学语文》2023年第6期57-60,共4页

摘　　要：“互文本”教学应包含三个层面的对话:一是阅读者与“作品”的对话;二是阅读者与“文本”的对话;三是教师与学生之间的对话——这是课堂作为一个特殊的对话场域,以文本为介质所产生的对话关系,也是群文教学目标赖以实现的最重要的对话关系。本文以《赤壁赋》《我与地坛》为例,诠释以“弱者道之用”为特质的东方散文写作范式与文化景观:在互文关系中确证主体:自然或弱“我”;在互文关系中确认结构形态:对举或对话;在互文关系中确立物我哲学关系:小我或大化——力量的获得。

关 键 词：互文本 弱我 主体 东方学 写作范式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]