互文本

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《北纬31度录像带》:《女巫布莱尔》式的伪纪录片
《戏剧之家》2024年第35期173-177,共5页吴嘉懿 
电影《北纬31度录像带》是一部神农架野人题材的电影。从互涉文本的角度出发,可以认为《北纬31度录像带》及其讲述的寻找野人的故事是一个典型的互文本,其与《女巫布莱尔》有着特殊的联系,也不失为中国伪纪录片电影的一个样本。
关键词：伪纪录片 《北纬31度录像带》 《女巫布莱尔》 互文本 
隐喻·叙事·互文本——韩雪器乐二重奏《话影》“声音主义”创作技法分析
《音乐研究》2024年第4期101-104,I0021,I0022,105-108,I0025-I0028,109-111,共19页石磊 
2020年度安徽省哲学社科规划重点项目“四十年庐剧音乐创作研究:1979-2019”(项目编号:AHSKZ2020D35);2022年度国家社科基金重大项目“音乐创作‘中国性’研究”(项目编号:22&ZD037);2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“北京中轴线音乐遗产挖掘及其活态传承研究”(项目编号:22YJC760139)的阶段性成果。
20世纪中期以来,将音色音响作为主要创作手段成为一股重要潮流并延续至今,其中产生了许多独特的声音主义观以及与之相适应的创作实践。中国青年作曲家韩雪的器乐二重奏《话影》是一部典型的“声音主义”作品。该作品在声音元素的提取、...
关键词：《话影》 声音主义 隐喻 跨文本转化 音响式主题 中国性 
指向深度学习的互文性阅读教学——统编教材九年级下册古诗教学例析
《中学语文教学参考》2024年第18期16-18,共3页陈筠 刘菊春 
福建省2021年本科高校教育教学改革研究项目“基于产出导向理念的汉语言文学专业案例教学模式研究”(课题编号:FBJG20210324)研究成果。
互文性阅读并不必然导向深度学习。互文本潜在的意义拓展、思维逻辑以及多维度的联系,在没有学生个体的主动建构之前,都属于静态知识。教师可以通过以下三个策略尝试实现互文性阅读的深度教学:合理建构互文本,为学生深入理解提供多样化...
关键词：互文本 互文性阅读 古诗阅读教学 深度学习 
蔡明亮电影《天边一朵云》中的后现代空间叙事性
《戏剧之家》2024年第10期141-144,共4页邱察 
蔡明亮电影《天边一朵云》中的后现代拼贴叙事时延性,往往进展于一个在空间中无因果延续性的异质性展演性动作,连结另一个脱离人物在先前心理状态叙事情境下,所插入无空间逻辑连结性的另一展演性动作,并且也无显示在空间连结中的叙事类...
关键词：蔡明亮 暂时性真实 互文本间性 增补 空间化 
互文本:发现“小于一”中的整全诗意——以《林教头风雪山神庙》《迷娘(之一)》为例
《中学语文教学参考》2024年第5期59-61,F0002,共4页金晖 
文学研究本身就包含“互文本”的阅读方向,以课堂为载体,进行互文本阅读鉴赏,是用文学这一内在秩序的节奏形态尝试建构“我”的“存在的家”。本文试以统编版必修(下册)的《林教头风雪山神庙》《迷娘(之一)》为例,以互文本理论架构群文...
关键词：互文本 整全诗意 存在的家 
从文本到课文:互文性理论下的高中语文教学策略探究——以统编版高中语文必修教材中的三篇小说为例
《课程教学研究》2024年第1期45-50,共6页张海蕴 
文本是课文的前身,课文是经过教材编者选择和改造过的特殊文本。无论是作家创作时的修改稿、文本流传过程中产生的不同版本,还是教材编者删改前的原生文本,这些文本资料都是教材中课文的互文本。互文本为课文的教学提供了一种新的视角,...
关键词：互文性理论 互文本 课文 教学策略 
互文性视域下学习任务群的构建被引量：1
《中学语文教学参考》2023年第35期24-26,共3页李令 李胜利 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》分三个层面设置了六个学习任务群,包括一个基础型学习任务群、三个发展型学习任务群、两个拓展型学习任务群.这六个学习任务群基本上是根据功能和学习领域来划分的.实际上,六个学习任务群并不涉及具...
关键词：学习任务群 信息互补 义务教育语文课程标准 互文本 整合教学资源 互文性 关联性 搭建桥梁 
弱者道之用:自然文学之东方学--《赤壁赋》《我与地坛》中的东方散文写作范式
《中学语文》2023年第6期57-60,共4页成旭梅 
“互文本”教学应包含三个层面的对话:一是阅读者与“作品”的对话;二是阅读者与“文本”的对话;三是教师与学生之间的对话——这是课堂作为一个特殊的对话场域,以文本为介质所产生的对话关系,也是群文教学目标赖以实现的最重要的对话...
关键词：互文本 弱我 主体 东方学 写作范式 
古英诗《创世纪B》:《失乐园》的互文本之源被引量：1
《英美文学研究论丛》2022年第2期130-142,共13页潘紫霓 
国家社会科学基金重大项目“弥尔顿作品整理、翻译与研究”(19ZDA298)与国家社会科学基金一般项目《英国16、17世纪史诗与英吉利民族命运共同体想象之研究》(20BWW052)的阶段性成果。
《创世纪B》作为古英诗《创世纪》中最具想象力的部分,为弥尔顿创作《失乐园》提供了史诗主题、故事框架及人物塑造的借鉴,可视为“古英语版的‘失乐园’”,是《失乐园》的互文本之源。受《创世纪B》的影响,弥尔顿放弃了业已动笔的以亚...
关键词：《创世纪B》 《失乐园》 互文本之源 借鉴 改写 
互文本与作家选择——《创业史》与影、剧《柳青》的“现实主义胜利”
《中国文艺评论》2022年第10期46-53,共8页马琳 
柳青与《创业史》的现实主义成就在文学史上已有定论,近两年传记话剧与电影《柳青》接连被搬上舞台、银幕,叙事脉络间讲述柳青创作《创业史》的艰辛历程,其现实主义路径和风貌与《创业史》之间形成了交相辉映的互文本世界,值得关注研究。
关键词：《创业史》 《柳青》 互文本 现实主义 
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