以数学操作培养小学生核心素养的实践探索  

作　　者：刘顺花 

机构地区：[1]福建省安溪县第十二小学,福建安溪362400

出　　处：《学苑教育》2023年第5期44-46,共3页

摘　　要：在小学数学教学中,提升小学生的数学核心素养是重要的教学目标。《数学课程标准》特别强调引导学生“做数学”,“做数学”是提升学生核心素养的“加速器”。基于此背景,对在数学操作中深化数学理解,在数学实验中推进数学探究,在数学实践中引导数学应用的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。能够有效地促进小学生建构数学模型、培养数学思维、积累数学经验,以此有效地提升他们的数学核心素养。

关 键 词：小学数学 做数学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]