新文科建设背景下大学混合式探究教学的模型建构与实践  

作　　者：欧阳修俊[1] 周润伍 

机构地区：[1]广西师范大学

出　　处：《广西教育》2023年第3期96-99,共4页

基　　金：广西师范大学2021年新工科、新文科研究与实践立项项目“基于新文科建设的‘三线一体’混合式探究教学模式研究”的研究成果。

摘　　要：本文分析新文科建设背景下大学混合式探究教学的现实问题,阐述新文科建设背景下大学“三线一体”混合式探究教学模型,从课程资源、教师、学生三个实践维度阐明优化混合式探究教学的应用条件。

关 键 词：新文科 混合式教学 探究教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]