欧阳修俊

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供职机构：广西师范大学更多>>
发文主题：课改教学学术教学课程学术传播更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《贵州师范学院学报》《教学与管理（理论版）》《教育与教学研究》《江苏教育研究》更多>>
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新文科建设背景下大学混合式探究教学的模型建构与实践被引量：2
《广西教育》2023年第3期96-99,共4页欧阳修俊 周润伍 
广西师范大学2021年新工科、新文科研究与实践立项项目“基于新文科建设的‘三线一体’混合式探究教学模式研究”的研究成果。
本文分析新文科建设背景下大学混合式探究教学的现实问题,阐述新文科建设背景下大学“三线一体”混合式探究教学模型,从课程资源、教师、学生三个实践维度阐明优化混合式探究教学的应用条件。
关键词：新文科 混合式教学 探究教学 
场域理论视域下“导师—研究生”关系的特征、问题与化解被引量：2
《湖北成人教育学院学报》2022年第4期31-36,42,共7页欧阳修俊 梁宇健 吕春辉 
广西研究生教育创新计划项目“‘双一流’建设背景下研究生导师指导行为的法律分析与规制”(JGY2020027)。
“导师—研究生”关系是影响研究生教育高质量发展的重要因素之一。“导师—研究生”关系呈现教学互动性、科研共生性和时空超越性的特征。导师与研究生面临着教学关系淡漠化、科研关系疏远化和生活关系断续化的现实问题。要化解“导师...
关键词：场域理论 “导师—研究生” 教学互动性 
新媒体的民族文化自信呈现与传播路径研究--以广西动画为例
《新闻研究导刊》2021年第15期89-91,共3页周芫 欧阳修俊 
广西教育学院课程思政专项项目“儿童文学课程思政教学改革实践研究”阶段性成果,项目编号:2020XJSZ012;广西壮族自治区中青年教师科研基础能力提升项目“后现代主义影响下的中国儿童文学发展研究”阶段性成果,项目编号:2020KY80002。
动画是深受少年儿童喜爱的影视媒体焦点,是促进视觉人类学发展的载体。通过在广西动画中积极融入民族文化元素,突出广西少数民族的自然景观之美、民俗风情之美、传统文化之美和融媒体技术之美。广西动画在主题呈现、表现形式和创新传播...
关键词：新媒体 广西动画 民族文化自信 传播 创新 
乡村小规模学校整体变革:动因、机理与实践进路被引量：13
《中国教育学刊》2021年第8期56-60,共5页欧阳修俊 谭天美 
教育部人文社会科学研究项目2020年度青年基金项目“新时代民族地区乡村小规模学校的发展形态及其优化策略研究”(项目编号:20YJC880072)阶段性研究成果。
乡村小规模学校变革具有整体属性且存在独特内在的运行机理,其变革应融合乡村文化场域,谋求全主体发展和整体办学质量跃升。缺乏文化整体观照的乡村小规模学校培养着"忘却家乡"的少年,而乡村小规模学校教师作为乡村文化人的地位式微也...
关键词：乡村小规模学校 学校变革 乡村文化 整体性 
高校校园文化铸牢中华民族共同体意识初探被引量：19
《黑龙江高教研究》2020年第5期126-129,共4页谭天美 刘燕群 欧阳修俊 
广西师范大学教学改革工程项目“基于‘工作坊’学习方式的教师教育教学改革研究与实践——以《教育学》课程为例”(编号:2019JGB12)。
高校作为人才培育和文化传承场域,是铸牢中华民族共同体意识的主阵地。优秀的高校校园文化不仅能够彰显学校精神,还是学生家国情怀建构之所,具有促进学生对中华民族形成归属感、关怀感和使命感等独特价值。高校校园符号层文化为此提供"...
关键词：高校 校园文化 中华民族共同体意识 
大学课堂“边缘人”的生存现状及回归路径被引量：2
《现代教育科学》2019年第12期21-26,共6页毕雅楠 欧阳修俊 
大学课堂"边缘人"指受自身、家庭、学校、社会等因素的影响,而长期被遗忘、排斥在课堂中心之外或自我主动远离课堂中心的大学生群体。分析大学课堂"边缘人"的生存特性、类型和状态,并结合其生存现状剖析其衍生原因,从学生自身、家庭、...
关键词：大学课堂“边缘人” 生存现状 衍生归因 回归路径 
本科师范生档案袋评价法的实践困境与改进策略被引量：3
《高教论坛》2018年第4期83-85,共3页钟佳容 欧阳修俊 
2017年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类"教师教育理论课程‘问题.主题.课题’式探究教学改革研究--以<教学论>课程为例"(2017JGA140)
本科师范生档案袋评价法在实践中具有评价主体的多元互动性,评价内容的丰富性,评价过程的开放性,评价方法的灵活性和评价结果的形成性五个特性。其推行受到阻抗,教师的工作量加重是核心阻力,学生的积极性不高是附加阻力。结合其实践及阻...
关键词：师范生 档案袋 档案袋评价 教育质量 评价科学化 
“互联网+”教师专业发展的实践路径初探被引量：15
《当代教育与文化》2017年第3期78-82,共5页欧阳修俊 
2017年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"‘互联网+’背景下乡村教师专业发展动力生成机制研究"
"互联网+"时代的到来引发了教师思维方式、认知方式和行为方式的变革,并驱使教师在专业思维能力、专业认知方式和专业能力方面的变革与发展。"互联网+"教师专业发展具体包括从权威、封闭、近享、共存的实体思维向平等、开放、共享、协...
关键词：互联网+ 教师专业发展 专业实践 
教育学跨界研究探析被引量：8
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第3期98-104,共7页欧阳修俊 张传燧 
广西教育科学"十三五"规划2016年度广西教育科学重点研究基地重大课题"民族地区乡村教师教学学术能力提升研究"(2016JD207)
教育学跨界研究是指运用不同学科的理论和方法针对某一现象、事物或问题的研究以获得关于该现象、事物或问题的整体的、融合的、认识的教育学研究新范型。具有跨领域研究素养与能力的研究者在遵循研究领域一致性原则和既要张扬又要坚守...
关键词：教育学研究 跨界研究 研究范型 
中小学教师教学学术传播路径探究被引量：1
《中小学教师培训》2016年第5期70-74,共5页周彦兵 欧阳修俊 徐学福 
中小学教师教学学术传播具有"把关人"主导的出版路径、"技术"主导的网络传播和教师"自我"主导的面对面交流三种路径。三者在本质、形式和功能上存在差异。中小学教师应当根据三种传播路径的不同特性做出合理选择,在出版书籍和发表论文...
关键词：教学学术 传播 出版 网络 面对面交流 
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