中小学教师教学学术传播路径探究  

作　　者：周彦兵[1] 欧阳修俊[1] 徐学福[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《中小学教师培训》2016年第5期70-74,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：中小学教师教学学术传播具有"把关人"主导的出版路径、"技术"主导的网络传播和教师"自我"主导的面对面交流三种路径。三者在本质、形式和功能上存在差异。中小学教师应当根据三种传播路径的不同特性做出合理选择,在出版书籍和发表论文的同时,重视利用网络和面对面交流来传播学术成果,促进成果的交流与分享,丰富和发展教学知识基础。

关 键 词：教学学术 传播 出版 网络 面对面交流 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]