阅读浸润童心 悦享丰盈童年——以《七色花》为例谈整本书阅读教学策略  

作　　者：刘余 张倩 

机构地区：[1]江西省南昌市站前路学校教育集团

出　　处：《江西教育》2023年第6期14-16,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累,勤于思考,乐于实践,勇于探索,养成良好的学习习惯;关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。

关 键 词：读书兴趣 阅读引导 整本书阅读 注重积累 自由表达 读好书 语文课程 探究学习 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]