读好书

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读书思维导图
《辅导员》2025年第8期F0003-F0003,共1页无 
4月23日是世界读书日。这一天,全国各地少先队组织开展各色各样的读书活动,引导少先队员爱读书、读好书、善读书,在阅读中实现自我提升,立德树人。读书分享会、图书角装扮、学生书市......队员们在一个个有趣的读书活动中制作文创作品,...
关键词：读书活动 世界读书日 立德树人 图书角 读好书 少先队组织 少先队员 自我提升 
方寸之间也可书香万里
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期1-1,共1页本刊评论员 
2023年,教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,指出要引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,立志为中华民族伟大复兴而读书,切实增强历史自觉和文化自信,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：读好书 实施方案 善读书 爱读书 中华民族伟大复兴 
4月活动讨论会
《少先队小干部(综合版)》2025年第4期10-10,共1页
江江:春意盎然,4月不但充溢着温暖的气息,还带来了许多节日。咱们得好好策划一番,让队员们在活动中有收获!熊猫哥:是啊,比如4月23日的世界读书日,咱们得鼓励队员们多读书、读好书不过,我觉得咱们可以搞点儿新花样,尝试开展“图书漂流”...
关键词：世界读书日 图书漂流 读好书 鼓励 队员 讨论会 
在岁月流转中寻觅生命的意义——《时间之书:余世存说二十四节气》
《老同志之友(上半月)》2025年第3期40-41,共2页谵小语 
党的二十大对于深化全民阅读作出了重要部署。民政部、全国老龄办、中央宣传部、中央网信办等14部门也联合印发《关于推进老年阅读工作的指导意见》。为使更多的老年人爱上阅读,读好书、善读书,本刊特设读书栏目,并欢迎广大书友投稿,或...
关键词：电子信箱 二十四节气 读好书 生命的意义 全国老龄办 爱上阅读 投稿 读书栏目 
基于跨学科学习的整本书阅读策略探究——《鲁滨逊漂流记》整本书阅读设计与实施
《小学语文教学》2025年第9期21-24,共4页陈柳艳 牛筱琼 
2022年版课标继承了2011年版课标倡导的“多读书,好读书,读好书,读整本书”的基本精神,提出了“整本书阅读”学习任务群,即将课外阅读活动转为课内课程内容,凸显了整本书阅读在语文课程中的重要地位。但当前,学生阅读整本书的效果不佳,...
关键词：整本书阅读 跨学科学习 课外阅读活动 《鲁滨逊漂流记》 策略探究 读好书 语文课程 设计与实施 
六年级学生课外阅读存在的问题与对策
《陕西教育(教学)》2025年第3期33-35,共3页谢军 胡豆豆 
2020年陕西省社科项目《基于OBE理念的应用型本科高校“双师型”教师胜任力及专业发展研究》,项目编号:2020P031。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“义务教育语文课程关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。”...
关键词：学生课外阅读 读书兴趣 阅读实践 阅读引导 自由表达 读好书 一所 语文教学 
小学高年级群文阅读教学培养学生语文核心素养的策略研究
《格言(校园版)》2025年第9期35-37,共3页方卉 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,“要倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”,明确了阅读的重要性。而仅仅依赖单篇精讲,阅读效果难以达到《课程标准...
关键词：《课程标准》 读书兴趣 语文核心素养 阅读引导 读好书 群文阅读教学 小学高年级 阅读的重要性 
学习任务群下整本书阅读教学探索
《陕西教育(教学)》2025年第3期62-64,共3页吕国文 
整本书阅读是近年教育界关注的热点话题,《义务教育语文课程标准(2001版)》在教学建议中指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”但在近二十年中,整本书阅读没有被一线教...
关键词：整本书阅读 一线教师 学习任务群 客观因素影响 实施路径 阅读量 读好书 探索过程 
开展项目化,实现读整本--以项目化学习促进小学语文整本书阅读素养提升的实践
《语文月刊》2025年第3期40-42,共3页孙婷婷 
随着时代的发展及小学语文教学的改革,“整本书阅读”的思想越来越深入人心,从2001年语文课程标准中提出的“多读书,好读书,读好书,读整本书”,到2022年版语文课程标准中,“整本书阅读”被郑重写进课程标准,首次以具体内容描述的形式明...
关键词：整本书阅读 小学语文 语文课程标准 读好书 项目化学习 素养提升 读整本书 读书 
整本书阅读教学的价值与实施
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期79-79,共1页杨敏 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育阶段要激发学生读书兴趣,多读书,读好书,读整本的书,养成良好的读书习惯,积累阅读经验。整本书阅读作为拓展型学习任务群,对于拓宽阅读视野、丰富知识储备、培养阅读素养等有着不可替...
关键词：义务教育阶段 整本书阅读 读书兴趣 阅读素养 阅读视野 读好书 读书习惯 知识储备 
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