读书兴趣

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六年级学生课外阅读存在的问题与对策
《陕西教育(教学)》2025年第3期33-35,共3页谢军 胡豆豆 
2020年陕西省社科项目《基于OBE理念的应用型本科高校“双师型”教师胜任力及专业发展研究》,项目编号:2020P031。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“义务教育语文课程关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。”...
关键词：学生课外阅读 读书兴趣 阅读实践 阅读引导 自由表达 读好书 一所 语文教学 
新课标背景下低年级段整本书阅读策略探究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期67-68,共2页席肖敬 
新课标背景下,小学语文教学具有更丰富的教育资源和广阔的前景,尤其是在学生阅读方面,新课标明确提出“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”的课程理念。这不仅要求学生喜欢阅读,...
关键词：整本书阅读 读书兴趣 读写结合 阅读引导 写作技法 课程理念 策略探究 兴趣入手 
小学高年级群文阅读教学培养学生语文核心素养的策略研究
《格言(校园版)》2025年第9期35-37,共3页方卉 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,“要倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”,明确了阅读的重要性。而仅仅依赖单篇精讲,阅读效果难以达到《课程标准...
关键词：《课程标准》 读书兴趣 语文核心素养 阅读引导 读好书 群文阅读教学 小学高年级 阅读的重要性 
整本书阅读教学的价值与实施
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期79-79,共1页杨敏 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育阶段要激发学生读书兴趣,多读书,读好书,读整本的书,养成良好的读书习惯,积累阅读经验。整本书阅读作为拓展型学习任务群,对于拓宽阅读视野、丰富知识储备、培养阅读素养等有着不可替...
关键词：义务教育阶段 整本书阅读 读书兴趣 阅读素养 阅读视野 读好书 读书习惯 知识储备 
基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学实践探索——以“快乐读书吧”模块为例
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期94-96,共3页陈新霞 
《义务教育语文课程标准》(以下简称“课程标准”)中有明确指出,要少做题,多读书、读好书、读整本书,加强对学生的阅读引导,培养学生读书兴趣,提高学生读书品位。另外,课程标准中还明确提出整本书阅读学习任务群的理念,旨在围绕阅读目...
关键词：项目式学习 整本书阅读 读书兴趣 教学实践探索 小学语文 阅读目标 整体认知 读好书 
新时代提升农村小学生阅读素养的思考和探索
《山西教育(管理版)》2025年第2期56-57,共2页马莉 廖庆敏 
阅读是文化传承的重要手段,是学生适应未来发展的基础能力和成长的内在需要,是实现从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的重要途径。“新课标”倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书...
关键词：阅读素养 读书兴趣 未来人才 阅读引导 立德树人 教育强国 文化传承 教育资源 
课内外一体化的阅读实践探析
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期39-40,共2页李彩 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,要激发学生读书兴趣,让学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。笔者为此设计了“三课一评”整本书阅读教学模式,在课外指导学生开展丰富多彩的阅读实践活...
关键词：课内外一体化 整本书阅读 读书兴趣 阅读实践 语文教材 实践探析 读好书 读书习惯 
激发小学生整本书阅读兴趣的教学策略--以《两茎灯草》一课为例
《启蒙》2024年第12期76-77,共2页黄子轩 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。众所周知,现行的小学语文教材主要以单篇短章的形式编排...
关键词：小学语文教材 义务教育阶段 整本书阅读 读书兴趣 读书习惯 读好书 认知范围 文章篇幅 
关于学校管理层推进整本书阅读落地的研究
《试题与研究》2024年第36期174-176,共3页果艳青 
河北省教育科学“十四五”规划课题项目研究论文。
学校管理层在学校教育教学中起着至关重要的作用。他们规划的合理性、支持上的力度和有效监督可以确保教育教学各类项目的成功实施与落地,从而更高效地提升区域内的学生的素养和教学质量。义务教育阶段非常重要的任务是激发学生的学习热...
关键词：义务教育阶段 读书活动 读书兴趣 学校管理层 整本书阅读 阅读需求 学生的兴趣 教学质量 
在探究与拓展中沉浸式阅读——谈初中整本书阅读教学策略
《新智慧》2024年第33期117-119,共3页石国芳 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对整本书阅读提出新要求,义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书,读好书,读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。作为拓展型学习任务群之一的整本书阅读...
关键词：整本书阅读 义务教育阶段 核心素养 读书兴趣 群文阅读 读好书 读书习惯 沉浸式 
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