在探究与拓展中沉浸式阅读——谈初中整本书阅读教学策略  

作　　者：石国芳 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县实验学校

出　　处：《新智慧》2024年第33期117-119,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对整本书阅读提出新要求,义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书,读好书,读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。作为拓展型学习任务群之一的整本书阅读,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,它在初中语文教学中的运用有助于培养学生终身阅读的习惯,全面发展学生的核心素养。

关 键 词：整本书阅读 义务教育阶段 核心素养 读书兴趣 群文阅读 读好书 读书习惯 沉浸式 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]