关注体验 回归初心 反思成长--聆听教师对“花式点名”的困惑  

作　　者：张永英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《幼儿教育》2023年第7期31-35,共5页Early Childhood Education

摘　　要：点名是幼儿一日生活中常见的一个晨间活动环节。本期话题中的案例反映了小班的点名环节在开学后一段时间里发生的变化,以及班级教师和幼儿对于点名的体验的变化。幼儿的表现呈现出从一开始的“认真专注”到后来的“被点过名后就开始跟一旁的同伴讲话,把注意转移到其他事物上去了”的变化模式,即便教师不断变换花样,也依然如此;幼儿的体验是由“新奇”到“无聊”的反复。

关 键 词：晨间活动 注意转移 点名 关注体验 变化模式 反思成长 幼儿一日生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]