巧用自制体育器材提高课堂教学效果——以跳跃类技术动作教学为例  

作　　者：韩庆敏 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区中心学校,315299

出　　处：《中国学校体育》2022年第12期64-65,共2页

摘　　要：一线体育教师对常见废旧物品进行加工改造,设计并制作出轻巧、便携、实用的自制体育器材并应用于课堂教学中,能有效促进学生学练积极性,提高学练效果。笔者以跳跃类技术动作教学为例,从自制器材的规格变换、色彩标识、摆放布局3个方面阐述如何利用自制器材有效提高课堂教学效果。一、规格变换,力求灵活在设计体育器材时应契合运动速度、幅度、距离渐变的特点,因此,器材在使用过程中应考虑如何符合高低、大小、长短等规格要素的灵活多变,不仅能满足不同学生的能力水平,实现分层教学,还能达到在器材多次变化中激发学生的学习动力,构建多彩教学活动的目的。如,在多种形式的简单助跑跳跃练习的教学过程中.

关 键 词：有效促进 自制体育器材 自制器材 技术动作教学 废旧物品 跳跃类 跳跃练习 体育教师 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]