以生为本 积极引导 优化课堂  

作　　者：傅波 沈武旗[2] 

机构地区：[1]重庆科学城富力南开小学校,401331 [2]重庆市巴蜀中学校,400013

出　　处：《中国学校体育》2022年第12期85-85,共1页

摘　　要：在体育课堂教学中,时常会遇到教师精心设计了体育游戏,学生却觉得枯燥、乏味、没兴趣的情况。笔者在面对此情况时,通过倾听不一样的声音、尊重学生的想法、积极引导学生,收到了良好的效果,本文以笔者执教的一节投掷课为例,希望能够给广大一线教师带来一些思考。本节课的教学内容是田径大单元中的投掷——“垒球”(手榴弹),当完成投掷基本技术教学后,我安排了一个小游戏——“我是最准投掷手”,我简明扼要地讲解了游戏的方法和规则后,学生们便很快进入到了紧张的游戏状态,但当我巡视到小蒋这一组时,顿时被眼前的场景惊出一身冷汗,一名学生站在游戏区域中间.

关 键 词：以生为本 一线教师 优化课堂 投掷 体育游戏 田径 垒球 基本技术教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]