基于人才培养方案的现代学徒制探索高职教师胜任力结构  

作　　者：胡建平[1] 李王芳 陈植乔 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院工商管理学院

出　　处：《极目》2023年第1期74-80,共7页

基　　金：广东工贸职业技术学院校级科研人文社科类项目“基于现代学徒制的‘双师型’教师胜任力研究”(2020-SK-20);粤职学徒制委2021年教研教改项目“现代学徒制‘双师型’教师胜任力提升路径研究”(XTZJG202115);广东工贸职业技术学院科研团队项目“人力资源开发与EAP管理团队”(2020-TD-03)。

摘　　要：现代学徒制试点工作是高职教育中的重要任务之一。与之匹配的师资队伍,是这项工作顺利开展的重要保证。在梳理现有研究成果的基础上,通过比较现代学徒制和普通全日制的人才培养方案、教学活动等,获取现代学徒制下的高职教师胜任力结构,对现代学徒制师资队伍能力的提升,具有实践指导意义。同时,从人才培养方案入手,探索现代学徒制下高职教师的胜任力结构,是现有文献中较少使用的研究方法,具有一定理论研究价值。

关 键 词：现代学徒制 人才培养方案 高职教研员 教师胜任力 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]