国家安全教育融入初中地理教学的实践探究--以“中国的土地资源”为例  

作　　者：王玮 王鹏[1] 王哲文 陈月 李招 

机构地区：[1]衡阳师范学院地理与旅游学院,湖南衡阳421000

出　　处：《地理教育》2023年第S02期189-192,共4页Education Of Geography

基　　金：2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2020]232号HNJG-2020-0709);2021年衡阳市“十四五”教育科研课题(XDJ2021117)。

摘　　要：国家安全是安邦定国的重要基石[1]。2018年教育部发布《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》,提出构建具有中国特色的国家安全教育体系[2];2020年教育部印发《大中小学国家安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》),明确规定应系统推进国家安全教育进课程、进教材、进校园,全面增强学生的国家安全意识,提升维护国家安全能力,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础[3]。

关 键 词：国家安全教育 实践探究 教育指导纲要 初中地理教学 国家安全意识 大中小学 安全教育体系 安邦定国 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]