循序渐进,让学生学习寓情于物的写作方法——以《桂花雨》教学为例  

作　　者：林钟钦 

机构地区：[1]福建福州市长乐区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第8期65-66,共2页

摘　　要：中国台湾作家琦君在《留予他年说梦痕》中这样写道:“每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。”正是这样一份独特、真挚的思乡之情,琦君写出了《桂花雨》。

关 键 词：琦君 思乡之情 循序渐进 《桂花雨》 写作方法 中国台湾 寓情于物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]