从学历社会到技能社会:历史必然与推进策略  

作　　者：雷世平[1] 谢盈盈[2] 乐乐[3] 胥郁[4] 

机构地区：[1]长沙航空职业技术学院职业教育混合所有制改革研究所 [2]长沙航空职业技术学院高职教育研究所 [3]长沙航空职业技术学院航空电子设备维修学院 [4]长沙航空职业技术学院航空服务与管理学院

出　　处：《教育学文摘》2022年第2期33-34,共2页EDUCATION DIGEST

摘　　要：一、学历社会特征及其存在的合理性学历泛指个人求学的经历,具体指人们在国家(政府)批准备案的学历性质教育机构中接受科学文化教育和技能训练、并且获得其毕业证书的经历。从社会学视角看,学历社会作为一种社会样态,将学历作为选拔、使用和评估人才的社会普遍评价标准,其形成与现代生产、科技的发展息息相关。

关 键 词：科学文化教育 推进策略 社会学视角 学历社会 评价标准 技能训练 毕业证书 国家(政府) 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]